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As inquietudes estão alicerçadas, em especial, nos objetivos e no uso da avaliação oficial em curso. Quando o objetivo pilar de uma avaliação está desconectado da gestão, para melhorar os processos e os resultados da educação superior em Administração, ela não cumpre o seu papel pedagógico. E, quando seus resultados são utilizados inadvertidamente para punir, coloca em xeque sua legitimidade social.

 

É neste contexto contemporâneo da avaliação, que o XXIII ENANGRAD irá debater e refletir crítica e responsavelmente sobre a realidade e as perspectivas do sistema de avaliação vigente e seus impactos sobre a educação em Administração, em especial, sobre a sua efetiva contribuição na elevação do padrão de qualidade dos seus egressos.

 

Ao abordar a avaliação de maneira sistêmica e integrada com a gestão e a qualidade dos processos e dos resultados nos cursos de Administração, o XXIII ENANGRAD deseja contribuir substancialmente para a compreensão e o aprimoramento da avaliação e do seu papel pedagógico e estratégico nas IES.

 

Avaliar para melhorar continuamente a qualidade da oferta da educação superior em Administração, tendo como foco pilar o atendimento das demandas da sociedade e das organizações nas quais o curso está inserido, torna a avaliação o esteio pedagógico para um aprendizado institucional e o insumo para uma gestão inovadora. Avaliar para supervisionar, punir e discriminar torna a avaliação pedagogicamente tendenciosa, submissa e restrita a um resultado, cujo escopo é unicamente a sua própria métrica classificatória. Esta e a nossa crença.

 

O Brasil precisa de uma educação superior em Administração socialmente inclusiva e que esteja comprometida com o desenvolvimento nacional, e uma avaliação que respeite a diversidade nacional e as características regionais e focada no processo educacional para um resultado esperado do ponto de vista profissional. Uma educação que permita a expansão das oportunidades de trabalho, a retenção da riqueza e a sua desconcentração. Uma educação que contribua na remoção dos atuais obstáculos que impedem uma ação empreendedora mais consistente, capaz de alavancar econômica e socialmente esta nação potência. Uma educação que contribua para a construção de um plano estratégico de nação, para que o Brasil possa ter um aproveitamento mais inteligente dos seus recursos estratégicos, com um retorno econômico e social mais efetivo. 

 

Espero ter o privilégio e a alegria de reencontrá-lo na “capital nacional do vinho”, em Bento Gonçalves, no Rio Grande do Sul, estado que pela primeira vez sedia um Encontro Nacional dos Cursos de Graduação em Administração, no período de 29 de outubro a 1º de novembro.

 

Um abraço e até breve.