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ANGRAD participa do Ciclo de Palestras CFA/CRAs em Minas Gerais
04/10/2011 10:51
Por Assessoria de Comunicação CRA-MG
Reconstrução e inovação: chaves para um novo modelo de ensino de Administração no Brasil
O ensino da Administração no Brasil requer momentos de reflexão, planejamento e mudanças. A opinião é dos Administradores Carlos Augusto Matos de Carvalho e Mauro Kreuz, que, no dia 1/10, estiveram no Conselho Regional de Administração de Minas Gerais (CRA-MG), em Belo Horizonte, para apresentar o Ciclo de Palestras do Sistema CFA/CRAs para um público formado basicamente por professores e coordenadores de cursos de instituições mineiras. O tema do evento foi “O Projeto Curricular como Gerador de Qualidade nos Cursos de Graduação”.
Para eles, no país, onde as novas práticas de ensino ainda são exceção, a dinâmica das mudanças da sociedade e das organizações coloca em xeque a sua capacidade em desenvolver as competências mínimas necessárias dos alunos e de atender às Diretrizes Curriculares Nacionais de Administração. Segundo Mauro Kreuz, “no contexto em que estamos inseridos, o desafio para os educadores é reconstruir a academia ou ficar para trás. É preciso alinhar o ensino da Administração às demandas de uma sociedade em constante transformação e preparar alunos a demandas que exigem um elevado nível de autonomia intelectual”. Ao final o presidente da ANGRAD enfatizou que "A diferença entre a elevada carga tributária vigente no país e o seu baixo retorno social é decorrente da absoluta falta de uma administração profissional na gestão dos recursos públicos advindos da sociedade brasileira."
Para ilustrar o quadro atual, Mauro Kreuz apresentou resultados do Enade, que apontam deficiências dos egressos, por exemplo, quanto à leitura de gráficos e questões discursivas. “Eles se cansam mentalmente. Ao mesmo tempo, nossas avaliações só medem conteúdo. Cobram pouco raciocínio, aplicações e interpretações”, explicou. Além disso, o professor apresentou pesquisa que aponta que os cursos de graduação em Administração precisam estar abertos para desenvolver estratégias de educação inovadoras: “eles devem incorporar o saber, o saber fazer e o saber ser, preparando os alunos para situações profissionais simples ou complexas”.
Ações
Com o objetivo de estimular o fomento da ciência e ensino da Administração, o Sistema CFA/CRAs vem atuando em algumas frentes, como explicou o Adm. Carlos Augusto Matos. “O CFA discute permanentemente questões sobre o ensino e apresenta sugestões ao Ministério da Educação. Há um projeto para a contribuição no processo de avaliação dos Cursos de Bacharelado em Administração, com vistas à autorização, ao reconhecimento e à renovação”, citou.
Outra ação citada pelo Administrador foi pesquisa nacional sobre o perfil do Administrador que vem sendo conduzida pelo Sistema CFA/CRAs. Profissionais, professores, coordenadores de curso, empresários e empregadores podem participar e contribuir respondendo a um questionário pelo endereço http://pesquisa.cfa.org.br.
O ensino da Administração no Brasil requer momentos de reflexão, planejamento e mudanças. A opinião é dos Administradores Carlos Augusto Matos de Carvalho e Mauro Kreuz, que, no dia 1/10, estiveram no Conselho Regional de Administração de Minas Gerais (CRA-MG), em Belo Horizonte, para apresentar o Ciclo de Palestras do Sistema CFA/CRAs para um público formado basicamente por professores e coordenadores de cursos de instituições mineiras. O tema do evento foi “O Projeto Curricular como Gerador de Qualidade nos Cursos de Graduação”.
Para eles, no país, onde as novas práticas de ensino ainda são exceção, a dinâmica das mudanças da sociedade e das organizações coloca em xeque a sua capacidade em desenvolver as competências mínimas necessárias dos alunos e de atender às Diretrizes Curriculares Nacionais de Administração. Segundo Mauro Kreuz, “no contexto em que estamos inseridos, o desafio para os educadores é reconstruir a academia ou ficar para trás. É preciso alinhar o ensino da Administração às demandas de uma sociedade em constante transformação e preparar alunos a demandas que exigem um elevado nível de autonomia intelectual”. Ao final o presidente da ANGRAD enfatizou que "A diferença entre a elevada carga tributária vigente no país e o seu baixo retorno social é decorrente da absoluta falta de uma administração profissional na gestão dos recursos públicos advindos da sociedade brasileira."
Para ilustrar o quadro atual, Mauro Kreuz apresentou resultados do Enade, que apontam deficiências dos egressos, por exemplo, quanto à leitura de gráficos e questões discursivas. “Eles se cansam mentalmente. Ao mesmo tempo, nossas avaliações só medem conteúdo. Cobram pouco raciocínio, aplicações e interpretações”, explicou. Além disso, o professor apresentou pesquisa que aponta que os cursos de graduação em Administração precisam estar abertos para desenvolver estratégias de educação inovadoras: “eles devem incorporar o saber, o saber fazer e o saber ser, preparando os alunos para situações profissionais simples ou complexas”.
Ações
Com o objetivo de estimular o fomento da ciência e ensino da Administração, o Sistema CFA/CRAs vem atuando em algumas frentes, como explicou o Adm. Carlos Augusto Matos. “O CFA discute permanentemente questões sobre o ensino e apresenta sugestões ao Ministério da Educação. Há um projeto para a contribuição no processo de avaliação dos Cursos de Bacharelado em Administração, com vistas à autorização, ao reconhecimento e à renovação”, citou.
Outra ação citada pelo Administrador foi pesquisa nacional sobre o perfil do Administrador que vem sendo conduzida pelo Sistema CFA/CRAs. Profissionais, professores, coordenadores de curso, empresários e empregadores podem participar e contribuir respondendo a um questionário pelo endereço http://pesquisa.cfa.org.br.
